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FORMATRICE

Kim Dubois

Kim Dubois détient un baccalauréat en biologie et une technique en bioécologie. Son expérience professionnelle lui a permis d’en apprendre davantage sur le domaine de la conservation et de la gestion forestière. Elle agit maintenant comme chargée de projets en éducation et conservation pour l’AF2R, ce qui l’amène à coordonner et animer des activités éducatives sur la forêt.

FORMATRICE

Corinne Demers

Corinne Demers détient un baccalauréat en biologie et a travaillé au Zoo de Granby en tant que naturaliste-interprète où elle a collaboré à l’éducation et à la sensibilisation du public sur le monde vivant. Elle agit maintenant en tant qu'agente en éducation et verdissement pour l'AF2R.

INFORMATION

Lieu

Dans un boisé de la région ou autour de l'école

Durée

Une période

Public visé

Élèves du primaire et du secondaire

Coût

Sur demande

Matériel fourni

Aucun

Matériel à prévoir

Aucun

Régions desservies sans frais supplémentaires

- Capitale-Nationale - Charlevoix - Charlevoix-Est - L'Île-d'Orléans - La Côte-de-Beaupré - La Jacques-Cartier - Portneuf - Chaudière-Appalaches - Bellechasse - L'Islet - Lévis - Lotbinière - Montmagny -

Visite de boisé

But visé par l'atelier

L’activité amène les jeunes à découvrir un écosystème forestier, à identifier les arbres et à en apprendre sur leur biologie. L’importance du secteur forestier pour le Québec est aussi abordée en traitant de divers sujets comme la gestion des forêts, le matériau du bois et les métiers de la forêt ainsi que les bénéfices de la forêt. Cet atelier existe en deux versions adaptées au primaire et au secondaire.

Dimension écologique et écocitoyenne

La présentation de la forêt en tant qu’écosystème complexe permet aux jeunes de comprendre la nécessité de l’utiliser de manière durable et la protéger adéquatement.

Organisme ou personne responsable

AF2R

Déroulement

Animation par un guide-naturaliste d’une visite dans un boisé près de l’école ou de la région.

Ancrage pédagogique

Domaine de la science et de la technologie au primaire

Savoirs essentiels abordés:

Univers vivant

  • Nommer les besoins essentiels à la croissance d’une plante/Transformation du vivant/Matière/1er cycle
  • Identification des habitats ainsi que les espèces animales et végétales qui y sont associées/Interaction entre les organismes vivants et leur milieu/Systèmes et interaction/2e cycle
  • Décrire les stades de croissance d’une plante à fleurs/Transformation du vivant/Matière/2e cycle
  • Décrire des impacts des activités humaines sur son environnement (exploitation des ressources, aménagement du territoire et pollution)/Interaction entre l’être humain et son milieu/Systèmes et interaction/2e et 3e cycle

La Terre et l’espace

  • Décrire des changements qui surviennent dans son environnement au fil des saisons/Saisons/Systèmes et interaction/1er cycle

Domaine du développement personnel au primaire: Éducation physique et à la santé

Savoirs essentiels abordés:

  • La pratique régulière d’activités physiques/Habitudes de vie/Connaissances/Compétence 3: Adopter un mode de vie sain et actif

 

Domaine de la science et de la technologie au secondaire

Savoirs essentiels abordés:

Univers vivant

  • Écologie/Diversité de la vie/1er cycle
  • Taxonomie/Diversité chez les vivants/1er cycle

Domaine du développement personnel au secondaire: Éducation physique et à la santé

  • Le mode de vie actif/Les habitudes de vie saines et actives/Compétence 3: Adopter un mode de vie sain et actif

Complément d'information

Les activités sont adaptées au niveau de compréhension des élèves.

S’il y a des frais de transport pour les élèves, ils sont défrayés par l’école.