Cliquez ici pour réserver l'atelier

Hidden
Atelier
Options de paiement
L'établissement scolaire débourse 100% des frais
- L'établissement scolaire débourse 100% des frais
Obtenir une subvention couvrant 375$
- Obtenir une subvention couvrant 375$
Pour bénéficier d'un atelier subventionné, une courte vidéo personnalisée (10 à 30 secondes) doit être transmise avec votre candidature en entrant le lien ci-bas. Cette vidéo doit démontrer que les jeunes participants ont un vif intérêt pour l'environnement. Il n'y a aucun autre critère!

Votre vidéo n'est pas prête?
Suivant l'émission du présent formulaire, vous avez 15 jours pour nous transmettre la vidéo à l'adresse courriel suivante: lesemoir@arbre-evolution.org.

Après réception du tout, la subvention sera attribuée sous la formule du premier arrivé, premier servi.
Gratuit via la campagne d'Écofinancement scolaire. Cliquez ici!
Lien du vidéo
Formulaire d'inscription
Nom de la personne responsable*
Nom de l'établissement*
Adresse de l'établissement*
Type de groupe (classe/année/camp de vacances/etc)*
Indiquez 3 dates possibles pour planifier l'atelier : SOL'ÈRE : la santé des sols
Date 1*
MM slash JJ slash AAAA
Date 2*
MM slash JJ slash AAAA
Date 3*
MM slash JJ slash AAAA
Téléphone*
Adresse courriel*
Région administrative
* des frais supplémentaires de déplacement peuvent s'appliquer selon la région choisie.

FORMATRICE

Isabelle Grégoire

Isabelle détient une maitrise en environnement et géographie ainsi qu’un baccalauréat Sc. en urbanisme. Elle est responsable des programmes éducatifs en sciences de l’environnement et à l’écocitoyenneté pour quatre organismes environnementaux dans les Appalaches du sud du Québec : la Fiducie foncière du mont Pinacle, la fiducie foncière de la vallée Ruiter, l’Association québécoise de spécialistes en sciences du sol et École-o-village.

INFORMATION

Lieu

En classe

Durée

1h30 - 2h

Public visé

Jeunes de 9 à 17 ans (élèves du primaire (3e cycle) et du secondaire)

Coût

Sur demande

Matériel fourni

Échantillons de sols, matériel pour réaliser un profil de sols (pelle, tarière, échantillons argile/limon/sable), guide Munsell, carnets pédagogiques et/ou feuille d’exercice

Matériel à prévoir

Tableau interactif (TNI), ordinateur portable, photocopies, crayons de couleur de bois

Régions desservies sans frais supplémentaires

- Montérégie - Brome-Missisquoi -

Régions desservies avec frais supplémentaires

- Estrie - Memphrémagog - Montérégie - Acton - Agglomération de Longueuil - Beauharnois-Salaberry - La Haute-Yamaska - La Vallée-du-Richelieu - Le Haut-Richelieu - Le Haut-Saint-Laurent - Les Jardins-de-Napierville - Les Maskoutains - Marguerite-D'Youville - Pierre-De Saurel - Roussillon - Rouville - Vaudreuil-Soulanges -

SOL'ÈRE : la santé des sols

But visé par l'atelier

Découvrir les sols du Québec, leurs rôles écologiques, leur fragilité et les façons de les protéger. Cet atelier explore la pédologie, la géologie, les sciences de l’environnement et l’écocitoyenneté.

Dimension écologique et écocitoyenne

Dans un contexte de réchauffement planétaire, les sols ont un rôle crucial pour remédier à plusieurs problèmes environnementaux. Tous les citoyens peuvent participer à leur protection et à leur régénération.

Lançons-nous à la découverte de ce monde fascinant et méconnu sous nos pieds!

Organisme ou personne responsable

Association québécoise de spécialistes en sciences du sol

Déroulement

L’atelier débute par une présentation Powerpoint en classe, suivi de démonstration des caractéristiques physico-chimiques et physiques des sols. Les jeunes participent ensuite à une classe de science en plein air à l’analyse d’un profil de sol creusé prêt de l’école.

Les enseignants recevront le matériel nécessaire à la réalisation de dessins de la série de sols de l’école!

Ancrage pédagogique

Domaine de la science et la technologie au primaire

Savoirs essentiels abordés:

La Terre et l’espace

Comparer les propriétés de différents types de sol (ex : composition, capacité à retenir l’eau) /Propriétés et caractéristiques de la matière terrestre/Matière/2e cycle
Décrire divers impacts de la qualité du sol sur les vivants/ Propriétés et caractéristiques de la matière terrestre/Matière/2e cycle
Utiliser adéquatement des instruments d’observation simples (tamis, comparaison avec chartes, etc.)/Utilisation d’instruments d’observation simples/Techniques et instrumentation/2e et 3e cycles

Univers vivant

Décrire les caractéristiques de différents règnes (micro-organismes, champignons, végétaux, animaux) /Organisation du vivant/Matière/2e cycle
Donner des exemples d’utilisation du vivant (ex : viande, légume, bois, cuir) /Utilisation du vivant pour la consommation/Systèmes et interaction/1er cycle
Décrire des impacts des activités humaines sur son environnement (ex : exploitation des ressources, pollution, gestion des déchets, agriculture) /Interaction entre l’être humain et son milieu/Systèmes et interaction/2e et 3e cycles

Complément d'information

Un emplacement sur le site de l’école peut être désigné au préalable pour la plantation d’un arbre afin de conclure l’activité avec les élèves.

Nous joindre