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Modalités et réservation de l'atelier

FORMATEUR

Emmanuel Ridel

Emmanuel est pompier en plus d'être apiculteur depuis quelques années. Il aime la nature sous tous ses aspects, l'observation de la faune, de la flore et la géologie. Il veut montrer à la génération future l'importance de vivre en harmonie avec la nature, la respecter et la comprendre en l'observant. "On n'hérite pas de la Terre de nos ancêtres, nous l'empruntons à nos enfants" - Antoine de Saint-Exupéry

INFORMATION

Lieu

À l'extérieur ou en classe

Durée

1H30

Public visé

primaire à postsecondaire

Coût

375$ ou gratuit + frais de déplacement potentiels selon les régions

Matériel fourni

Ruche, photos, vêtements et matériel de récolte

Régions desservies sans frais supplémentaires

- Le Haut-Saint-François - Le Val-Saint-François - Memphrémagog - Sherbrooke - Laval - Ville de Laval - Montérégie - Acton - Agglomération de Longueuil - Brome-Missisquoi - La Haute-Yamaska - La Vallée-du-Richelieu - Le Haut-Richelieu - Les Jardins-de-Napierville - Marguerite-D'Youville - Roussillon - Rouville - Montréal - Région de Montréal -

Régions desservies avec frais supplémentaires

- Centre-du-Québec - Arthabaska - Bécancour - Drummond - L'Érable - Nicolet-Yamaska - Estrie - Coaticook - Le Granit - Les Sources - Beauharnois-Salaberry - Le Haut-Richelieu - Les Maskoutains - Pierre-De Saurel - Vaudreuil-Soulanges -

L'abeille, la ruche et la récolte de miel

But visé par l'atelier

Il s'en passe bien des choses dans une ruche! L'élève pourra constater que les abeilles ne font pas que du miel, mais bien autre chose! Puis lorsque vient le temps de la récolte, l'élève comprendra comment se déroule la collecte.

Dimension écologique et écocitoyenne

– L’équilibre qu’amène l’abeille dans notre environnement et par sa pollinisation.

– Amener l’élève à comprendre l’ampleur de l’impact de la pollution des terres sur les insectes et animaux.

– L’importance de l’observation et du respect de ceux-ci.

Organisme ou personne responsable

Emmanuel Ridel

Déroulement

– Situer l’élève dans l’environnement qui l’entoure pour qu’il s’y intéresse d’avantages.

– Sans pollinisation, que nous arriverait-il?

– Exposer les différentes parties de la ruche et méthodes de récolte en présentant le matériel de l’apiculteur (ruche, vêtements, outils).

Complément d'information

Une classe maximum