FORMATRICE
Isabelle détient une maitrise en environnement et géographie ainsi qu’un baccalauréat Sc. en urbanisme. Elle est responsable des programmes éducatifs en sciences de l’environnement et à l’écocitoyenneté pour quatre organismes environnementaux dans les Appalaches du sud du Québec : la Fiducie foncière du mont Pinacle, la fiducie foncière de la vallée Ruiter, l’Association québécoise de spécialistes en sciences du sol et École-o-village.
INFORMATION
En classe et en plein air, à proximité de l'école
1h30 - 2h
Élèves du primaire et du secondaire
Sur demande
Loupes botaniques, spécimens floristiques, collection végétale, carnets pédagogique et feuilles d’exercices
Tableau interactif (TNI), ordinateur portable, photocopies, crayons de couleur de bois
Régions desservies sans frais supplémentaires
- Montérégie - Brome-Missisquoi -
Régions desservies avec frais supplémentaires
- Estrie - Memphrémagog - Montérégie - Acton - Agglomération de Longueuil - Beauharnois-Salaberry - La Haute-Yamaska - La Vallée-du-Richelieu - Le Haut-Richelieu - Le Haut-Saint-Laurent - Les Jardins-de-Napierville - Les Maskoutains - Marguerite-D'Youville - Pierre-De Saurel - Roussillon - Rouville - Vaudreuil-Soulanges -
Découvrir la beauté, la fragilité et le rôle écologique de la flore de notre milieu de vie. Divers thèmes sont offerts : nos géants les arbres (à l’année), la flore printanière (au printemps) et l’inventaire écologique de mon milieu (à l’année). Tous les ateliers engagent les jeunes dans le suivi de l’évolution de la flore locale dans un contexte de changements climatiques.
Les ateliers impliquent les jeunes dans une action écocitoyenne qui sensibilisera leur communauté à l’état de la flore de leur milieu par la production d’herbiers botaniques ou d’inventaires floristiques.
Fiducie Foncière du mont Pinacle et École-o-village
Les ateliers débutent par une présentation Powerpoint en classe, suivis de démonstration à partir des spécimens floristiques étudiés. Les jeunes participent ensuite à un laboratoire scientifique où ils observent, mesurent et caractérisent des échantillons végétaux, en classe ou en plein air. L’atelier se termine par une marche de découverte en nature, à proximité de l’école. Les enseignants recevront le matériel pour réaliser un herbier ou un document synthèse des apprentissages dans les jours qui suivront la présentation de l’atelier.