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Atelier
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L'établissement scolaire débourse 100% des frais
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Obtenir une subvention couvrant 375$
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Pour bénéficier d'un atelier subventionné, une courte vidéo personnalisée (10 à 30 secondes) doit être transmise avec votre candidature en entrant le lien ci-bas. Cette vidéo doit démontrer que les jeunes participants ont un vif intérêt pour l'environnement. Il n'y a aucun autre critère!

Votre vidéo n'est pas prête?
Suivant l'émission du présent formulaire, vous avez 15 jours pour nous transmettre la vidéo à l'adresse courriel suivante: lesemoir@arbre-evolution.org.

Après réception du tout, la subvention sera attribuée sous la formule du premier arrivé, premier servi.
Gratuit via la campagne d'Écofinancement scolaire. Cliquez ici!
Lien du vidéo
Financé par la Fondation RIchelieu Montmagny
- Financé par la Fondation Richelieu Montmagny
Classes visées: Les Écoles primaires du Centre des services scolaires de la Côte-du-Sud.
Formulaire d'inscription
Nom de la personne responsable*
Nom de l'établissement*
Adresse de l'établissement*
Type de groupe (classe/année/camp de vacances/etc)*
Indiquez 3 dates possibles pour planifier l'atelier : Motifs dans la nature: observer, imiter, créer
Date 1*
MM slash JJ slash AAAA
Date 2*
MM slash JJ slash AAAA
Date 3*
MM slash JJ slash AAAA
Téléphone*
Adresse courriel*
Région administrative
* des frais supplémentaires de déplacement peuvent s'appliquer selon la région choisie.

FORMATRICE

Paule Mackrous

Après un parcours universitaire en arts et en sémiologie, Paule fait un virage en horticulture (DEP et ASP), en arboriculture (certifiée ISA) et en foresterie (deuxième cycle). Résolument engagée dans la transition écologique, elle croit fortement à la nécessité d’une plus grande connexion à la nature et en l’exercice de la créativité pour mener à bien cette transition. Elle contribue à la transition par des formations, du service-conseil et des ateliers pour son entreprise Cœur d'épinette (coeurdepinette.ca). Autrice, son engagement se traduit également par l’écriture.

INFORMATION

Lieu

En classe et dans la cours d'école

Durée

1h à 1h30

Public visé

Primaire et secondaire

Coût

Gratuit ou 375$ + frais de déplacement potentiels selon la région

Matériel à prévoir

Brocheuses, crayons de couleur et feuilles blanches pour créer les cahiers de notes

Régions desservies sans frais supplémentaires

- Laval - Ville de Laval - Montérégie - Acton - Agglomération de Longueuil - Beauharnois-Salaberry - Brome-Missisquoi - La Haute-Yamaska - La Vallée-du-Richelieu - Le Haut-Richelieu - Le Haut-Saint-Laurent - Les Jardins-de-Napierville - Les Maskoutains - Marguerite-D'Youville - Pierre-De Saurel - Roussillon - Rouville - Vaudreuil-Soulanges - Montréal - Région de Montréal -

Régions desservies avec frais supplémentaires

- Estrie - Coaticook - Le Granit - Le Haut-Saint-François - Le Val-Saint-François - Les Sources - Memphrémagog - Sherbrooke - Lanaudière - Laurentides - Antoine-Labelle - Argenteuil - Deux-Montagnes - La Rivière-du-Nord - Les Laurentides - Les Pays-d'en-Haut - Mirabel - Thérèse-De Blainville -

Motifs dans la nature: observer, imiter, créer

But visé par l'atelier

Les participants apprennent à observer les différents motifs qui se trouvent dans la nature dont ils s'inspireront dans leurs propres créations. Cela leur permet de créer un lien entre le monde naturel et le monde construit ainsi que de comprendre comment l’on peut s’inspirer du premier pour créer le second.

Dimension écologique et écocitoyenne

Segment théorique et pratique

Par cet atelier, les participant.e.s se familiarisent avec un principe de base de la permaculture, soit celui d’imiter la nature en l’observant attentivement. Les élèves apprennent à exercer leur créativité pour mettre en œuvre des solutions à petite échelle pour la transition écologique.

Organisme ou personne responsable

Déroulement

L’atelier commence par une présentation visuelle portant sur les motifs dans la nature et le biomimétisme (imitation des formes de la nature). Les apprenants créent un petit cahier de terrain pour ensuite aller explorer dehors les différents motifs et les dessiner ou les « calquer ». Finalement, ils retournent en classe pour esquisser, à partir de leurs trouvailles, un jardin, une maison, un quartier imaginaire…etc.

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