Modalités et réservation de l'atelier

Atelier
Options de paiement
L'établissement débourse 100% des frais
- L'établissement débourse 100% des frais
Obtenir une subvention couvrant 375$
- Obtenir une subvention couvrant 375$
Pour bénéficier d'un atelier subventionné, une courte vidéo personnalisée (10 à 30 secondes) doit être transmise avec votre candidature en entrant le lien ci-bas. Cette vidéo doit démontrer que les jeunes participants ont un vif intérêt pour l'environnement. Il n'y a aucun autre critère!

Votre vidéo n'est pas prête?
Suivant l'émission du présent formulaire, vous avez 15 jours pour nous transmettre la vidéo à l'adresse courriel suivante: lesemoir@arbre-evolution.org.

Après réception du tout, la subvention sera attribuée sous la formule du premier arrivé, premier servi.
Gratuit via la campagne d'Écofinancement scolaire. Cliquez ici!
Lien du vidéo
Formulaire d'inscription
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Type de groupe (classe/année/camp de vacances/etc)*
Indiquez 3 dates possibles pour planifier l'atelier : Le Lac-Saint-Jean, un milieu de vie à protéger
Date 1*
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Date 2*
Format de date :MM slash JJ slash AAAA
Date 3*
Format de date :MM slash JJ slash AAAA
Téléphone*
Adresse courriel*
Région administrative
* des frais supplémentaires de déplacement peuvent s'appliquer selon la région choisie.

FORMATRICE

Audrey Pelchat

Suite à sa formation en Techniques du milieu naturel qu'Audrey Pelchat sera responsable du programme éducatif pour la Société de gestion environnementale intitulé "découvrir et protéger les habitats fauniques". Aujourd'hui directrice générale de cet organisme, ses expériences antérieures comme naturaliste dans plusieurs commissions scolaires du Saguenay-Lac-Saint-Jean lui confirment que la sensibilisation des jeunes est le secret du développement durable. Elle se sert de sa passion pour la nature et de sa créativité pour captiver son auditoire et ainsi partager ces connaissances.

INFORMATION

Lieu

En classe et à l'extérieur

Durée

1H00

Public visé

3e cycle

Coût

Gratuit ou 375$ + frais de déplacement potentiel selon la région

Matériel fourni

PowerPoint, matériel d'expérimentation

Matériel à prévoir

Tableau interactif ou ordinateur avec projecteur

Régions desservies sans frais supplémentaires

- Saguenay–Lac-Saint-Jean - Lac-Saint-Jean-Est - Le Domaine-du-Roy - Maria-Chapdelaine -

Régions desservies avec frais supplémentaires

- Nord-du-Québec - Saguenay–Lac-Saint-Jean - Le Fjord-du-Saguenay - Saguenay -

Le Lac-Saint-Jean, un milieu de vie à protéger

But visé par l'atelier

Imprégner les jeunes d'un désir profond à protéger et conserver l'eau de qualité de notre Lac-Saint-Jean au moyen d'une activité interactive. On parlera alors d'eau potable et des communautés qui sont fortement dépendantes du Lac-Saint-Jean.

Dimension écologique et écocitoyenne

Éveiller les jeunes sur l’eau qui circule quotidiennement dans leur environnement.

Découverte des alternatives quotidiennes à une meilleure utilisation de l’eau.

Organisme ou personne responsable

Société de gestion environnementale

Déroulement

Partie théorique

Présentation PowerPoint imagée, informations et discussions
- Où vont nos eaux grises et noires ?
- Où se rend le sel étendu sur nos chaussées l’hiver ?
- Pourquoi est-ce bénéfique d’emmagasiner les eaux pluviales ?
- L’ABC de l’habitat du poisson, des rives et des quais écologiques
- Comment distinguer les fleurs d’eau des autres phénomènes ?
- Comment réduire mes apports en phosphore ?

Partie pratique

Expérimentation scientifique et/ou démonstration terrain
- Les rôles des bandes riveraines

Domaine: Science et technologie

Savoirs essentiels abordés:

Univers vivant

Décrire des impacts des activités humaines sur son environnement (pollution, gestion des déchets, agriculture)/Interaction entre l’être humain et son milieu/Systèmes et interaction

Terre et espace

Décrire certains phénomènes naturels (érosion)/Transformation de la matière/Matière
Décrire l’impact de certains phénomènes naturels sur l’environnement ou le bien-être des individus/Transformation de la matière/Matière

Univers matériel

Décrire comment la pression agit sur un corps/Pression/Forces et mouvements
Utiliser adéquatement des instruments de mesures simples/Techniques et instrumentation

Mesures sanitaires

Tout matériel utilisé est désinfecté
Tout matériel utilisé sera distribué par le formateur ou la formatrice
Une seule classe peut participer à l’atelier pour respecter la « bulle-classe »
La distanciation sociale est priorisée
Un couvre-visage est porté par le formateur ou la formatrice

Complément d'information

Disponible dès janvier 2021!

Participation maximum de 30 élèves.

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